當前位置： 高考升學(xué)網(wǎng) > 院校庫 > 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 更新時間 2024-02-23 13:19:05
學(xué)校介紹
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1984
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公辦
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財經(jīng)
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省政府
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�？�
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海南
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0個
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海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是中國特色高水平高職學(xué)校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職高專院校競爭力百強學(xué)校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進單位、全國職業(yè)教育先進集體。
學(xué)校坐落于�？谑薪� 更多 >>
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 - 招生計劃
省份
2022年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南招生計劃和招生人數(shù)代碼(目錄)
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)費學(xué)制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 1617 | -年 -/年 | |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 財稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用(稅務(wù)會計) | 4 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 | 39 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 大數(shù)據(jù)與會計 | 40 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù) | 18 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 金融服務(wù)與管理 | 70 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 大數(shù)據(jù)與審計(注冊會計師) | 30 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 大數(shù)據(jù)與會計(國際班) | 10 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 財富管理(公司金融與投資管理) | 13 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 30 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；與海南科技職業(yè)大學(xué)分段培養(yǎng)；前3年在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學(xué)規(guī)定為準(與�？啤�3+2”分段培養(yǎng)) | 50 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 國際金融 | 45 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 120 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 連鎖經(jīng)營與管理 | 10 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 人工智能技術(shù)應(yīng)用 | 40 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 電子商務(wù) | 80 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 60 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 商務(wù)管理 | 20 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 電氣自動化技術(shù) | 37 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 機電一體化技術(shù) | 30 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 現(xiàn)代物流管理 | 79 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 軟件技術(shù)高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；與海南科技職業(yè)大學(xué)分段培養(yǎng)；前3年在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學(xué)規(guī)定為準(與海科“3+2”分段培養(yǎng)) | 40 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 軟件技術(shù) | 80 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 新能源汽車技術(shù) | 55 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 智能控制技術(shù) | 20 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 中西面點工藝 | 40 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 汽車檢測與維修技術(shù)(中德諾浩新能源汽車方向) | 25 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 旅游管理 | 57 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 | 23 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 汽車檢測與維修技術(shù) | 45 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 烹飪工藝與營養(yǎng) | 6 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 8 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(景觀設(shè)計) | 22 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 服裝與服飾設(shè)計 | 32 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(室內(nèi)設(shè)計) | 69 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 市場營銷 | 30 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理(中外合作辦學(xué))(烏拉爾學(xué)院) | 10 | 3年 12000/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 旅游英語 | 22 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 商務(wù)英語 | 80 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 應(yīng)用俄語 | 5 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 軟件技術(shù)(中外合作辦學(xué))(烏拉爾學(xué)院) | 8 | 3年 15000/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 機電一體化技術(shù)(中外合作辦學(xué))(烏拉爾學(xué)院) | 8 | 3年 15000/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 應(yīng)用日語 | 30 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；與海南科技職業(yè)大學(xué)分段培養(yǎng)；前3年在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學(xué)規(guī)定為準(與�？啤�3+2”分段培養(yǎng)) | 40 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 文化創(chuàng)意與策劃(國際會展策劃與設(shè)計) | 21 | 3年 5700/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | �？� | 旅游管理(中外合作辦學(xué))(烏拉爾學(xué)院) | 10 | 3年 12000/年 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 專科 | 應(yīng)用韓語 | 6 | 3年 5700/年 |