學校介紹
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重慶
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重慶電訊職業(yè)學院是一所軍企教融合發(fā)展的技術型高校。辦學以來，堅持類型教育，堅持“厚德為人、礪能立身”校訓宗旨，堅持“全成教育”理念， 一體化推進教育、科技和人才強校建設，強化培養(yǎng)包括大國工匠和高技能人才在內的“國家戰(zhàn)略人才力量”，服務國家成渝雙城戰(zhàn)略和“新重慶”建設，助力技能型社會建設，形成“一主（自主培養(yǎng)）、兩翼（高水平學校和專業(yè)群）、三性（戰(zhàn)略性、國際性和創(chuàng)新性）”的“雙高”特色，促建了“校園 更多 >>
重慶電訊職業(yè)學院 - 專業(yè)分數線
2019年重慶電訊職業(yè)學院在重慶專業(yè)最低錄取分數線多少分,附錄取位次和錄取人數
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分數 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 電信服務與管理 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 新聞采編與制作 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 建筑經濟管理 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 汽車制造與裝配技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 工業(yè)機器人技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 汽車營銷與服務 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 老年服務與管理 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 移動通信技術 | 164 | 111731 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 軟件技術 | 174 | 111701 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 數字媒體應用技術 | 175 | 111696 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 物流管理111580 | 198 | 111580 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 應用電子技術86919 | 206 | 111513 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 通信技術92509 | 208 | 111490 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 新能源汽車技術99640 | 223 | 111318 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 汽車檢測與維修技術101087 | 226 | 111271 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 物聯(lián)網應用技術103781 | 238 | 111050 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 大數據技術與應用84955 | 242 | 110952 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 市政工程技術102083 | 242 | 110952 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 城市軌道交通運營管理85610 | 246 | 110851 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 數字媒體應用技術84295 | 249 | 110765 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 廣播影視節(jié)目制作103477 | 257 | 110537 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 電子商務104555 | 278 | 109691 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 建筑工程技術106455 | 285 | 109324 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 機電一體化技術109215 | 287 | 109215 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 建筑室內設計107784 | 307 | 107784 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 汽車電子技術107784 | 307 | 107784 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 信息安全與管理107275 | 313 | 107275 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 建筑智能化工程技術98010 | 327 | 105949 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 會計信息管理103311 | 348 | 103310 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 市場營銷102245 | 355 | 102245 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | 專科 | 旅游管理87241 | 419 | 87241 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 通信系統(tǒng)運行管理(中外合作辦學)(該專業(yè)畢業(yè)后，可獲得我校�？飘厴I(yè)證書；符合外方合作學校韓國湖原大學的錄取標準，可自愿到韓國湖原大學繼續(xù)就讀，韓國湖原大學認可前三年的成績) | 310 | 107531 |
| 重慶 | 2019 | 理科 | �？� | 汽車檢測與維修技術(中外合作辦學)(該專業(yè)畢業(yè)后，可獲得我校�？飘厴I(yè)證書；符合外方合作學校韓國湖原大學的錄取標準，可自愿到韓國湖原大學繼續(xù)就讀，韓國湖原大學認可前三年的成績) | 389 | 95537 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 機電一體化技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 建筑智能化工程技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 汽車電子技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 汽車營銷與服務 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 汽車制造與裝配技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 物流管理 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 新能源汽車技術 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 新聞采編與制作 | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 汽車檢測與維修技術 | 156 | 72604 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 軟件技術 | 157 | 72598 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 數字媒體應用技術(平面設計制作方向) | 169 | 72546 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 會計信息管理 | 176 | 72481 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 城市軌道交通運營管理 | 184 | 72413 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 廣播影視節(jié)目制作 | 189 | 72369 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 大數據技術與應用 | 217 | 71955 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 建筑經濟管理 | 231 | 71634 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 建筑室內設計 | 243 | 71278 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 物聯(lián)網應用技術 | 243 | 71278 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 老年服務與管理 | 252 | 70952 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 市場營銷 | 255 | 70827 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 信息安全與管理 | 260 | 70616 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 電子商務 | 261 | 70574 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 移動通信技術 | 274 | 69902 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 建筑工程技術 | 277 | 69720 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 通信技術 | 280 | 69534 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 旅游管理 | 282 | 69390 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 市政工程技術 | 303 | 67671 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 電信服務與管理 | 326 | 65151 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 數字媒體應用技術(動畫設計制作方向) | 331 | 64492 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | 專科 | 工業(yè)機器人技術 | 351 | 61557 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 應用電子技術 | 357 | 60528 |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 汽車檢測與維修技術(中外合作辦學)(該專業(yè)畢業(yè)后，可獲得我校�？飘厴I(yè)證書；符合外方合作學校韓國湖原大學的錄取標準，可自愿到韓國湖原大學繼續(xù)就讀，韓國湖原大學認可前三年的成績) | - | - |
| 重慶 | 2019 | 文科 | �？� | 通信系統(tǒng)運行管理(中外合作辦學)(該專業(yè)畢業(yè)后，可獲得我校�？飘厴I(yè)證書；符合外方合作學校韓國湖原大學的錄取標準，可自愿到韓國湖原大學繼續(xù)就讀，韓國湖原大學認可前三年的成績) | 175 | 72493 |