學校介紹
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1896
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公辦
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綜合
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教育部
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本科
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上海
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90個
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61個
上海交通大學是我國歷史最悠久、享譽海內外的高等學府之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。經過120多年的不懈努力，上海交通大學已經建設成為一所“綜合性、創(chuàng)新型、國際化”的國內一流、國際知名大學。
十九世紀末，甲午戰(zhàn)敗，民族危難。中國近代著名實業(yè)家、教育家盛宣懷秉持“自強首在儲才，儲才必先興學”的信念，于1896年在上海創(chuàng)辦了交通大學的前身——南洋公學。建校伊始，學校即確立“求實學，務實業(yè) 更多 >>
上海交通大學 - 專業(yè)分數線
2019年上海交通大學在河北專業(yè)最低錄取分數線多少分,附錄取位次和錄取人數
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分數 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 海洋工程類(含船舶與海洋工程、交通運輸、土木工程、工程力學專業(yè)；含交大-紐卡斯爾2+2雙學位項目(船舶與海洋工程)、交大-伯明翰2+2雙學位項目(土木工程)以及約翰霍普金斯、挪威科大、代爾夫特理工等學期交換項目) | - | - |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 機械類(含機械工程、能源與動力工程、工業(yè)工程專業(yè)；機械工程、能源與動力工程含“錢學森班”(拔尖人才計劃)；以及與多所國外著名大學合作的3+1+1本碩連讀、2+2雙學位、學期交流以及國際聯(lián)合畢業(yè)設計等項目。工業(yè)工程含加州大學伯克利分校、普渡大學、佐治亞理工學院合作項目以及羅格斯大學2+2雙學位項目等) | - | - |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 人工智能(成績優(yōu)異且滿足直升研究生條件的學生，可優(yōu)先進入“吳文俊人工智能榮譽博士班”) | 688 | 131 |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 電子信息類(IEEE試點班)(含自動化、計算機科學與技術、信息安全專業(yè)；電子信息類(IEEE試點班)為美國電氣和電子工程師協(xié)會授權批準的首個試點班，充分利用IEEE協(xié)會教育及科研資源，開展國際化辦學；含華盛頓大學、俄亥俄州立大學本碩連讀項目；新加坡國立大學、威斯康星大學、佛羅里達大學等校學期交流及短期游學項目) | 689 | 116 |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 電子信息類(含自動化、信息工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、信息安全、軟件工程、微電子科學與工程專業(yè)；電子信息類實施信息技術引領、強弱電貫通的大電類專業(yè)寬口徑培養(yǎng)新機制；含華盛頓大學、俄亥俄州立大學本碩連讀項目；新加坡國立大學、威斯康星大學、佛羅里達大學、柏林工業(yè)大學、都靈理工大學等學期交流及短期游學項目) | 690 | 103 |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 機械類(國際化人才培養(yǎng)試點班)(含機械工程、能源與動力工程專業(yè)；含“錢學森班”(拔尖人才計劃)；以及與賓夕法尼亞大學、卡耐基梅隆大學、西北大學、加州大學伯克利分校、普渡大學、多倫多大學、挪威科技大學、瑞典皇家理工學院、慕尼黑工大等校合作的3+1+1本碩連讀、2+2雙學位、學期交流以及國際聯(lián)合畢業(yè)設計等項目) | 691 | 89 |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 經濟管理試驗班(含金融學、國際經濟與貿易、經濟學、工商管理、會計學、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)；試驗班采用“主修專業(yè)+輔修模塊”培養(yǎng)模式，即學生在修讀1個主修專業(yè)(專業(yè)不限人數)的同時，將自主選擇修讀1個輔修模塊，充分尊重學生專業(yè)選擇的意愿。工商管理含市場營銷、商務數據科學方向) | 692 | 78 |
| 河北 | 2019 | 理科 | 本一 | 電子信息類(中外合作辦學)(交大密西根學院)(含機械工程、電子與計算機工程、材料科學與工程專業(yè)；不報不錄。自主選擇三個工科大類專業(yè)，涵蓋通信、計算機工程、人工智能、設計與制造、機電一體化、計算材料、納米材料等方向；含與美國密西根大學的本科雙學位項目，含眾多海外名校本碩連讀項目；含十國冬季游學以及跨學科跨國境畢設項目，可申請多種獎助學金) | 693 | 74 |
| 河北 | 2019 | 文科 | 本一 | 經濟管理試驗班(含金融學、國際經濟與貿易、經濟學、工商管理、會計學、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)；試驗班采用“主修專業(yè)+輔修模塊”培養(yǎng)模式，即學生在修讀1個主修專業(yè)(專業(yè)不限人數)的同時，將自主選擇修讀1個輔修模塊，充分尊重學生專業(yè)選擇的意愿。工商管理含市場營銷、商務數據科學方向) | 669 | 55 |