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青島科技大學(xué)的測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2025-03-09 14:34:00 高考升學(xué)網(wǎng)新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
一、青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
最新?lián)?023年青島科技大學(xué)招生辦官方公布的測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：1、在內(nèi)蒙古省份2020年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是510分，對應(yīng)的最低錄取位次在15020名；
2、在內(nèi)蒙古省份2019年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是532分，對應(yīng)的最低錄取位次在13851名；
3、在安徽省份2021年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是558分，對應(yīng)的最低錄取位次在35114名；
4、在河南省份2020年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是597分，對應(yīng)的最低錄取位次在47088名；
5、在貴州省份2021年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是475分，對應(yīng)的最低錄取位次在38100名；
6、在青海省份2020年的青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是417分，對應(yīng)的最低錄取位次在7222名；
二、青島科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (青島市)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 562 | 20153 |
| 2 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 575 | 19658 |
| 3 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 519 | 15351 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 | 575 | 19260 |
| 5 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 562 | 34751 |
| 6 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 596 | 34128 |
| 7 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 572 | 31745 |
| 8 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 555 | 36191 |
| 9 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 512 | 31255 |
| 10 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 551 | 25963 |
| 11 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 519 | 26517 |
| 12 | (辦學(xué)地點嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 511 | 28928 |
| 13 | (辦學(xué)地點青島市)(收費標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 486 | 15999 |
| 14 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 510 | 15020 |
| 15 | (辦學(xué)地點：青島市)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 532 | 13851 |
| 16 | (嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 498 | 13718 |
| 17 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 553 | 23950 |
| 18 | (語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 537 | 27925 |
| 19 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 562 | 20500 |
| 20 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 552 | 24121 |
| 21 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 487 | 19261 |
| 22 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 535 | 17459 |
| 23 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 545 | 17321 |
| 24 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 478 | 21916 |
| 25 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 570 | 74967 |
| 26 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 27 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 580 | 68536 |
| 28 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 29 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 589 | 59449 |
| 30 | (嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 575 | 77163 |
| 31 | (5000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 558 | 35114 |
| 32 | (5000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 580 | 33440 |
| 33 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 558 | 28650 |
| 34 | (5200元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 539 | 48005 |
| 35 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 548 | 29736 |
| 36 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 534 | 29791 |
| 37 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 508 | 28992 |
| 38 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 552 | 27997 |
| 39 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 563 | 26883 |
| 40 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 553 | 23627 |
| 41 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 536 | 31578 |
| 42 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 542 | 71331 |
| 43 | (地方專項計劃)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 529 | 92144 |
| 44 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 556 | 72336 |
| 45 | (地方專項計劃)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 544 | 89611 |
| 46 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 545 | 57761 |
| 47 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 538 | 65121 |
| 48 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 541 | 71433 |
| 49 | (5000元/年；辦學(xué)地點青島市)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 576 | 45897 |
| 50 | (5000元/年；辦學(xué)地點青島市)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 597 | 47088 |
| 51 | (辦學(xué)地點：青島市)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 564 | 39606 |
| 52 | (5200元/年；辦學(xué)地點嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 562 | 45332 |
| 53 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 572 | 29250 |
| 54 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 568 | 29886 |
| 55 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 551 | 28532 |
| 56 | (辦學(xué)地點：嶗山校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 545 | 32601 |
| 57 | (理工類，4年，5000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 512 | 31513 |
| 58 | (理工類，4年，5000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 524 | 29495 |
| 59 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 536 | 26440 |
| 60 | (理工類，4年，5200元/年，在嶗山校區(qū)辦學(xué))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 500 | 33423 |
| 61 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 544 | 38999 |
| 62 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 503 | 40583 |
| 63 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 544 | 30697 |
| 64 | (辦學(xué)地點嶗山校區(qū)。)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 508 | 38616 |
| 65 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 549 | 56555 |
| 66 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 559 | 54750 |
| 67 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 579 | 49080 |
| 68 | (語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 475 | 38100 |
| 69 | (語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 495 | 37456 |
| 70 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 493 | 33117 |
| 71 | (嶗山校區(qū))(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 467 | 40781 |
| 72 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 407 | 7724 |
| 73 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 417 | 7222 |
| 74 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 459 | 5001 |
| 75 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | 408 | 7208 |
三、青島科技大學(xué)師資和院系介紹
青島科技大學(xué)是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法、藝、教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的多科性大學(xué)。學(xué)校是國家“111計劃”立項建設(shè)單位、山東省屬重點建設(shè)的大學(xué)、山東省“強特色”高水平大學(xué)、山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，被教育部評估為“本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！焙汀叭珖鴦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”，榮獲“山東省第一屆省級文明校園”榮譽稱號，被社會贊譽為“中國橡膠工業(yè)的黃埔”。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1950年的沈陽輕工業(yè)高級職業(yè)學(xué)校，1956年遷至青島。1958年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)組建為山東化工學(xué)院，開始了正式舉辦高等教育的歷程。1984年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島化工學(xué)院，1998年由化學(xué)工業(yè)部劃轉(zhuǎn)到山東��；2001年青島工藝美術(shù)學(xué)校并入，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島科技大學(xué)。2002年8月嶗山校區(qū)投入使用，2009年高密校區(qū)投入使用，2016年山東省化工研究院整建制并入，2019年中德國際合作區(qū)（中德校區(qū)）投入使用，學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷譜寫新篇章。當(dāng)前，學(xué)校形成了青島、高密、濟南“三地五校區(qū)”的辦學(xué)格局，校舍面積92萬平方米，圖書館館藏各類文獻資料340余萬冊、中外文數(shù)據(jù)庫74個，固定資產(chǎn)總值37億元。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工2800余人，其中院士2人、雙聘院士11人，中科院“”人選3人，國家高層次人才特殊支持計劃（）領(lǐng)軍人才（教學(xué)名師）2人，1人，國家杰青3人，國家優(yōu)青2人，國家有突出貢獻的中青年專家4人，國家“百千萬人才工程”人選3人，全國優(yōu)秀教師10人，享受國務(wù)院政府特殊津貼46人，“泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科團隊領(lǐng)軍人才”2人，“泰山學(xué)者”特聘專家（教授）、海外特聘專家和青年專家43人，省級教學(xué)名師17人，山東省重點學(xué)科（實驗室）“首席專家”4人，山東省高校十大優(yōu)秀教師3人，山東省杰青11人，山東省有突出貢獻中青年專家38人。學(xué)校學(xué)科、專業(yè)特色鮮明，現(xiàn)擁有5個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，5個博士后科研流動站，22個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，16個碩士專業(yè)學(xué)位類別，設(shè)有76個本科專業(yè)。形成了以材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、動力工程及工程熱物理等為代表的多個優(yōu)勢特色學(xué)科群，其中化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)3個學(xué)科進入全球ESI學(xué)科排名前1%，4個學(xué)科入選山東省重點建設(shè)的“一流學(xué)科”行列，2個學(xué)科入選山東省優(yōu)勢特色高水平學(xué)科。在全國第四輪學(xué)科評估中，學(xué)校有9個學(xué)科進入前70%，其中化學(xué)工程與技術(shù)為B+，為省屬工科高校唯一。學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為根本，獲得2項國家級教學(xué)成果獎；1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；19個國家一流專業(yè)建設(shè)點，5個國家級特色專業(yè)，1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目，15個教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)，4個國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；2個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級虛擬仿真
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