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    大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

    更新:2025-04-29 16:12:29 高考升學(xué)網(wǎng)

    一、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

    1、2022年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要235分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為169320名,招生錄取人數(shù)為5人;

    2、2021年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要293分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為146329名,招生錄取人數(shù)為5人;

    3、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要230分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為251890名,招生錄取人數(shù)為5人;

    4、2021年湖南高考物理(物理+不限)類考生上大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為5人;

    5、2020年湖南高考理科類考生上大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要200分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為212592名,招生錄取人數(shù)為5人;

    二、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的近三年的排名多少可以上

    1、2022年大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
    湖南 2022 歷史 歷史+不限 ? 5 235 169320 省教育廳
    湖南 2022 物理 物理+不限 專科 5 230 251890 省教育廳

    2、2021年大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
    湖南 2021 歷史 歷史+不限 ? 5 293 146329 省教育廳
    湖南 2021 物理 物理+不限 ? 5 - - 省教育廳

    3、2020年大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
    湖南 2020 理科 - ? 5 200 212592 省教育廳
    湖南 2020 文科 - ? 5 200 148117 省教育廳
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    大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分
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    三、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

    大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是遼寧省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的普通高等職業(yè)院校,坐落于風(fēng)光秀麗、鐘靈毓秀的大連市大黑石國(guó)家旅游度假區(qū),背倚青山、面朝大海的花園式海景校園,為培養(yǎng)莘莘學(xué)子具有海一樣豁達(dá)、堅(jiān)韌、拼搏的品格營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。學(xué)院現(xiàn)有在校生11000余人,設(shè)有財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、現(xiàn)代服務(wù)系、信息工程系、裝備技術(shù)系、醫(yī)養(yǎng)康護(hù)系和大連新港通關(guān)技工學(xué)校——“五系一!保_設(shè)人工智能、醫(yī)養(yǎng)康復(fù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、工程軟件、旅游乘務(wù)、學(xué)前教育、珠寶八大專業(yè)群共44個(gè)社會(huì)急需及熱門專業(yè),學(xué)生在校期間可以多渠道升本、讀研,出國(guó)留學(xué),全方位提升畢業(yè)生的就業(yè)含金量。學(xué)院立足大連、面向全國(guó),重點(diǎn)服務(wù)于大連及沿海地區(qū)臨海臨港經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展,以“提高質(zhì)量、創(chuàng)建品牌、建設(shè)特色鮮明的職業(yè)院!睘檗k學(xué)目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向,把培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作為辦學(xué)方向和重要使命。學(xué)院為省級(jí)文明單位、省級(jí)平安校園、省級(jí)眾創(chuàng)空間、省級(jí)先進(jìn)基層黨組織、大連市婦聯(lián)的“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”、“大連市高技能人才培育基地”等。實(shí)施“素養(yǎng)+能力+知識(shí)”教育工程,形成了“教、學(xué)、做、創(chuàng)”于一體,“產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合的校企共育人才培養(yǎng)模式。以“開專業(yè)辦公司,以專業(yè)促產(chǎn)業(yè),以產(chǎn)業(yè)興專業(yè)”的方式,實(shí)施校企合一,產(chǎn)學(xué)融合,大力開展行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同育人,共建二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。與華為開展深度校企合作,共建楓葉-華為云學(xué)院人工智能中心。始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù),圍繞學(xué)生成長(zhǎng),抓牢思想教育,以養(yǎng)成性教育為手段,以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,實(shí)施“德為行根、學(xué)為慧本、積學(xué)養(yǎng)德、律己至善、知行合一”的育人理念,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院實(shí)行“四學(xué)期”制,增加了為期三個(gè)月的“社會(huì)實(shí)踐學(xué)期“和為期兩個(gè)月的“素質(zhì)學(xué)期”。社會(huì)實(shí)踐學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、吃苦耐勞的精神、認(rèn)真做事的態(tài)度、溝通交流與團(tuán)隊(duì)合作等能力;讓學(xué)生了解社會(huì),喚醒學(xué)生感恩意識(shí),更好的適應(yīng)未來崗位。素質(zhì)學(xué)期以激發(fā)學(xué)生興趣愛好、規(guī)范行為、提高思想素質(zhì)、培養(yǎng)良好修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為手段,通過拓展訓(xùn)練、專題教育、專項(xiàng)技藝技能等多種形式,挖掘?qū)W生興趣,聚焦學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)自信心;尊重學(xué)生,給學(xué)生自由選擇的權(quán)力,快樂學(xué)習(xí);實(shí)行“參與式學(xué)生管理”,軍訓(xùn)教官、拓展訓(xùn)練教練、多項(xiàng)工作助理等都由學(xué)生完成,學(xué)習(xí)、工作和鍛煉學(xué)生體驗(yàn)多個(gè)角色,在參與式自我管理中成長(zhǎng)成才。學(xué)院高度重視就業(yè)工作,就業(yè)從入學(xué)開始,建立了黨、團(tuán)、學(xué)、思政、就創(chuàng)業(yè)一體化的工作機(jī)制,成效顯著。我院就業(yè)率連續(xù)三年為95%以上,2020年疫情期間,在“六保六穩(wěn)”形勢(shì)下,畢業(yè)生就業(yè)率為94.67%,在專本科高校聯(lián)合排名中,位居大連市第一名、遼寧省第三名,并在省、市兩級(jí)做經(jīng)驗(yàn)介紹,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),年終就業(yè)率達(dá)到98.03%。近年來學(xué)院辦學(xué)思路更加清晰,教學(xué)管理日益規(guī)范,校企合作不斷深化,服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在我國(guó)職業(yè)教育及大連區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前所未有的歷史背景下,學(xué)院必將伴隨著更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),立足于更為廣闊的發(fā)展平臺(tái),憑借對(duì)職業(yè)教育的忠誠(chéng)與熱愛,勤奮耕耘,矢志不渝,在民辦職業(yè)教育道路上,后程加速,領(lǐng)跑前行。我們的夢(mèng)想是:“辦一所社會(huì)需要、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、用人單位滿意的職業(yè)技術(shù)大學(xué),讓學(xué)生自食其力上大學(xué)!”

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