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    云南特殊教育職業(yè)學院在四川錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

    更新:2024-05-12 07:02:33 高考升學網

    今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于云南特殊教育職業(yè)學院在四川錄取分數(shù)線的問題,包含云南特殊教育職業(yè)學院在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據,本文徐老師將云南特殊教育職業(yè)學院在四川近五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

    云南特殊教育職業(yè)學院在四川錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

    一、云南特殊教育職業(yè)學院在四川錄取分數(shù)線是多少

    云南特殊教育職業(yè)學院在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為150分至228分,錄取位次在280851 至160458排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考云南特殊教育職業(yè)學院。

    1、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是202分,最低錄取排名位次在280851名;

    2、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是287分,最低錄取排名位次在244000名;

    3、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是150分,最低錄取排名位次在260431名;

    4、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是150分,最低錄取排名位次在259573名;

    5、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2018年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;

    二、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據表

    1、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2022 四川 理科 202 280851 13 專科
    2022 四川 文科 340 166193 16 ?

    2、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2021 四川 理科 287 244000 3 ?
    2021 四川 文科 334 160458 3 ?

    3、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2020 四川 理科 150 260431 7 ?
    2020 四川 文科 243 198559 5 ?

    4、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2019 四川 理科 150 259573 5 ?
    2019 四川 文科 232 197215 4 ?

    5、云南特殊教育職業(yè)學院在四川2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2018 四川 理科 - - 5 ?
    2018 四川 文科 228 202832 2 ?
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    三、云南特殊教育職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

    "云南特殊教育職業(yè)學院于2017年在云南省華夏中等專業(yè)學校的基礎上組建成立,是我國西南地區(qū)唯一一所獨立設置的公辦?茖哟翁厥饨逃殬I(yè)院校,以培養(yǎng)高素質技能型殘疾人和公共服務事業(yè)專門人才為主的省屬高職院校,隸屬于云南省教育廳管理。學院開展全日制中、高等職業(yè)教育,兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓及鑒定;學院根據產教融合和發(fā)展需要,定期組織開展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè),以適應區(qū)域產業(yè)經濟發(fā)展和社會需要。 學院以立足云南,服務西部,面向全國為辦學目標定位,堅持“學院—企業(yè)—社會”三位一體的人才培養(yǎng)模式,以“殘健結合、共同發(fā)展、融合教育、服務社會”的辦學理念,發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢;以市場和就業(yè)為導向,緊密結合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務事業(yè)的人才需求設置專業(yè);學院以“立德樹人”為根本目標,重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,重視職業(yè)能力培養(yǎng),以產教融合、校企合作為途徑,著力培養(yǎng)適應生產、管理、服務一線需要的、自食其力的高素質技能型人才。學院秉承“殘璋為玉、誦弦成華”的校訓,著。

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