在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專業(yè)簡介

邏輯學是一個哲學分支學科。其是對思維規(guī)律的研究。邏輯和邏輯學的發(fā)展，經過了具象邏輯—抽象邏輯—具象邏輯與抽象邏輯相統(tǒng)一的對稱邏輯三大階段。邏輯學是研究思維的學科。所有思維都有內容和形式兩個方面。思維內容是指思維所反映的對象及其屬性；思維形式是指用以反映對象及其屬性的不同方式，即表達思維內容的不同方式。從邏輯學角度看，抽象思維的三種基本形式是概念，命題和推理。

• 培養(yǎng)目標

邏輯學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學基礎知識，一定的數(shù)學素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國家機關及企事業(yè)管理部門從事邏輯學的教學、科研和應用方面的工作，并能從事計算機科學和語言學的科研和應用方面相關工作的邏輯學高級專門人才。

• 培養(yǎng)要求

邏輯學專業(yè)學生主要學習邏輯學、數(shù)學、計算機科學和哲學方面的基本理論和基礎知識，受到公理化方法、形式化方法和語義分析方面的基本訓練，比較系統(tǒng)地掌握邏輯學專業(yè)的基礎知識、專業(yè)知識以及馬克思主義哲學的基本理論和方法，了解當代世界主要邏輯和哲學思潮，具有一定的社會科學、自然科學和思維科學的基礎知識，有較強的理論思維能力、社會活動能力、表達能力和專業(yè)研究的基本能力。

• 名人學者

韓非、沈有鼎、亞里士多德、希爾伯特等。

課程要求

• 主干課程

數(shù)學分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、概率統(tǒng)計、邏輯導論、數(shù)理邏輯、集合論、模態(tài)邏輯、歸納邏輯、應用邏輯、邏輯史、邏輯哲學、程序語言設計、操作系統(tǒng)等

• 學科要求

該專業(yè)對數(shù)學、政治、科目要求較高。該專業(yè)適合邏輯思想嚴謹、計算機哲學有興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.掌握馬克思主義的基本原理和邏輯學的基本理論、基礎知識；

2.具有數(shù)學、計算機科學和哲學的基本素養(yǎng)；

3.掌握邏輯學研究的基本方法；

4.了解現(xiàn)代邏輯的前沿問題與發(fā)展動態(tài)；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段；

6.具有初步的教學、科研和實際工作能力。

1、課程開發(fā)專員教育培訓行業(yè)課程開發(fā)專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓、講義審核把關、師資考核，安排課程、錄制課程、監(jiān)督后期制作的工作人員。

2、教育產品開發(fā)教師教育產品開發(fā)教師就是基于自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質手段，進行各類教育產品研究與制造的專業(yè)人員。

3、期刊文字編輯期刊文字編輯是負責為期刊編輯稿件并排版為工作內容的一個崗位。

4、圖書編輯圖書編輯是編輯職業(yè)的一種，圖書編輯即是根據(jù)市場需求策劃選題，或者根據(jù)公司策劃的選題，然后根據(jù)選題要求尋找合適的編委，負責約稿、審稿、校對并組稿出版等工作的人員。

5、編輯編輯是指運用物質文明設施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，對作品進行再次編寫，使之傳播展示于社會公眾的工作人員，其對應英文詞匯為Editor。

6、采編采編是指新聞信息認定、采集、加工、制作的專業(yè)人員，其工作內容主要由采訪和編輯兩部分組成。

7、主編主編是指出版物(包括叢書、辭書、報紙、期刊、學報、年鑒、文集、選集等)編輯事務的總主持者。有些編輯部門不設總編輯，主編就成了該部門的負責人，職權相當于總編輯。不同的是，主編只需對某一具體出版物負責就可以，不須涉及行政事務。

8、教育/培訓

職業(yè)狀況：教育、培訓業(yè)無疑是當今市場最具誘惑力的一塊蛋糕，在其他傳統(tǒng)行業(yè)逐漸步入微利時代的今天，教育、培訓業(yè)卻以“低投入、高產出”的巨額贏利模式吸引著越來越多的人。

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