“兒童健康是評價學(xué)校教育質(zhì)量的第一標準。”2005年，康永邦在一次全國小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討會示范課上第一次對外提出這個觀點。“我的能力雖有局限，但我愿意大膽嘗試，把促進人的成長落實在每一個環(huán)節(jié)中�！彼�清晰的記得，他的這句話震撼了會場，也讓離開的教師紛紛回到了座位上。

緊接著，陸續(xù)發(fā)生了與康永邦和他工作的電子科大附小相關(guān)的幾件事情，震動了四川省乃至全國的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域：把兒童健康作為評價學(xué)校教育質(zhì)量的第一標準；實施家長資格證考試制度；“走班制”教學(xué)；每天1節(jié)體育課和1小時陽光大課間……

中央電視臺、《人民日報》、東方衛(wèi)視、香港《大公報》、鳳凰網(wǎng)等眾多媒體來了，全國31個省市及英、美等國的教育考察團也來了。通過報道，很多人在了解電子科大附小的同時，也記住了校長的名字??康永邦。

康永邦和孩子們打乒乓球

兒童健康是評價學(xué)校教育質(zhì)量的第一標準

從小鄉(xiāng)村到大都市，作為中國最后一批高中畢業(yè)后培養(yǎng)的“中師生”，芳華三十載，青絲染霜雪，山里娃成了名校長。

他坦言，這背后，是他趕上兩次成華區(qū)教育的政策“紅利”??1995年，彼時康永邦從大山走進成都民辦體制，正陷入民辦教育局限的困惑時，成華區(qū)人才引進，使其“逆生長”回歸公辦，履新成華區(qū)教師進修校教研員；2002年，成華區(qū)銳意改革，開展校長競爭上崗，康永邦擔任猛追灣雙語學(xué)校校長（現(xiàn)成都雙語實驗學(xué)校），成為全區(qū)第一個當上中學(xué)校長的小學(xué)教師。

這簡單而又帶有一點兒傳奇色彩的經(jīng)歷也不斷沖擊著康永邦對實現(xiàn)自己教育夢想的叩問。

十余年來，他讓一所連招生都困難的子弟校脫胎換骨，家長青睞，孩子喜愛，聲名遠播，背后有什么樣的故事？四川省特級教師、四川省首批正高級教師、校長康永邦講述了他和老師們這10余年開啟“新學(xué)堂”改革的奮斗之路、幸福之旅。

2006年，康永邦調(diào)任成都市成華區(qū)教師進修學(xué)校黨支部書記，2007年8月起兼任電子科大附小校長。陳舊的廠房、逼仄的街道、坑坑洼洼的路面，彼時，電子科大附小不僅周邊環(huán)境差，辦學(xué)條件也不盡人意，學(xué)校沒有一位省市特級教師和學(xué)科帶頭人，中層處室僅一位同志“留守”，1000多名學(xué)生當中，半小時的開學(xué)典禮，竟有23人體力不支暈倒。怎么讓孩子健康成長？怎樣把學(xué)校辦出特色？康永邦格外揪心。

“電子科大附小是由成都市成華區(qū)人民政府和電子科技大學(xué)合作共建，雙方均寄予厚望。成華區(qū)教育局黨組要求：落實素質(zhì)教育，辦成一所名校。電子科技大學(xué)要求：傳承電子科大厚重文化，辦成一所與985大學(xué)相稱的學(xué)校�！睋�(jù)了解，當時，成華區(qū)教育局給了他特殊政策：為他保留區(qū)教師進修校黨支部書記職務(wù)；學(xué)校班子成員由他向組織推薦，看上誰選誰。電子科技大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還建議學(xué)校：走第二次創(chuàng)業(yè)之路，平等對待每一個孩子，讓每個孩子健康、自信、快樂的成長。