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    徐州一小學(xué)期末考試變游戲闖關(guān) 學(xué)生興趣高

    更新:2023-09-15 17:53:20 高考升學(xué)網(wǎng)

    拿著闖關(guān)證書,孩子們結(jié)束了自己第一學(xué)期的校園生活。

    數(shù)學(xué)考試沒有試卷,玩玩七巧板吧。

    枯燥的試卷不見了,嚴(yán)肅的監(jiān)考老師不見了,取而代之的,是新鮮有趣的游戲和活動(dòng)。1月31日,青年路小學(xué)教育集團(tuán)的“小能豆”們一邊闖關(guān),一邊愉快地完成了期末綜合素質(zhì)全面考核。此舉不僅讓孩子們從期末復(fù)習(xí)的壓力中釋放出來,也讓家長們的心態(tài)更加淡定。

    當(dāng)天上午十點(diǎn)多,青年路小學(xué)本部一年級(jí)的教室里充滿著歡樂的童言童語:“老師,我終于已經(jīng)闖過十關(guān)了!”“老師,我們玩得好開心!”當(dāng)孩子們拿著證書和獎(jiǎng)品,樂呵呵地表達(dá)心聲,誰能料想他們剛剛完成了一項(xiàng)特別重要的任務(wù)??期末考試呢?

    作為期末綜合改革的參與者,本部一年級(jí)年級(jí)組長張泉老師表示,整個(gè)游園活動(dòng)分十項(xiàng)內(nèi)容:識(shí)字達(dá)人秀、詩文我來背、閱讀小明星、速算爭大王、魔法玩數(shù)學(xué)、“Bingo!”、神奇七巧板、才藝大比拼、青蛙跳荷葉和巧手理書包!皠e看活動(dòng)就是玩玩鬧鬧,其實(shí)都是在嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,考查孩子們語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、體育、美術(shù)等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,甚至合作能力、自理能力!睆埨蠋熯坦言,3個(gè)校區(qū)一年級(jí)所有各科老師反復(fù)研討,力求更貼近生活實(shí)際并不落俗套地來設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)考查學(xué)生綜合能力,“與書面試卷只表現(xiàn)考核結(jié)果不同,我們在闖關(guān)中對孩子還進(jìn)行了過程性的評價(jià),如自主合作、探究、自信、活潑大方等!

    記者細(xì)細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),每個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目,確實(shí)都“暗含玄機(jī)”!白R(shí)字達(dá)人秀”主要涉及的是孩子們學(xué)習(xí)到的生字詞等,“閱讀小明星”則考驗(yàn)孩子們的書寫、拼音、語言組織能力等,“神奇七巧板”必須通過和其他孩子合作才能完成,“魔法玩數(shù)學(xué)”的環(huán)節(jié)涉及到數(shù)學(xué)知識(shí),“青蛙跳荷葉”則跟體育有關(guān)。

    據(jù)了解,從開始,青年路小學(xué)教育集團(tuán)就已經(jīng)開始在綠地商務(wù)城校區(qū)一年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),將卷面考試的形式改為“游園闖關(guān)”的形式,孩子們的綜合素養(yǎng)得到了考核,自理能力也得到了鍛煉。經(jīng)學(xué)校研究決定,本學(xué)期青年路小學(xué)教育集團(tuán)3個(gè)校區(qū)一年級(jí)期末考查徹底取消卷面考試,全部以“游園闖關(guān)”的形式進(jìn)行。

    校長劉婷告訴記者,在確定以“游園闖關(guān)”代替期末考試之前,學(xué)校給一年級(jí)家長發(fā)了一封公開信,征求家長的意見,得到了家長的支持。在當(dāng)天的闖關(guān)中,學(xué)校還邀請了300多名家長作為考官,一起參與考核,讓家長深入理解學(xué)校的教育思想,成為家校共育的一次嘗試。

    近年來,省教育廳、市教育局紛紛出臺(tái)相關(guān)政策,為中小學(xué)生減負(fù)。尤其是對于低年級(jí)的孩子,目前我市不少學(xué)校嘗試“無作業(yè)日”,以及轉(zhuǎn)變觀念,讓孩子們在游戲的氛圍中完成期末的考核。

    徐州市教研室主任何振國認(rèn)為,考試評價(jià)是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種方式,有著多種功能和價(jià)值。長期以來,紙質(zhì)試卷考試只能考核有限的書本知識(shí),不能全方位、多元化地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。青年路小學(xué)在低年級(jí)嘗試考試改革,探究學(xué)業(yè)考查的多樣化,用多種形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,非常具有前瞻性,這是值得鼓勵(lì)的!爱(dāng)然,這種多元化評價(jià)體系對學(xué)校和老師的要求都非常高,校方在組織上要更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真!焙沃魅芜表示,除了低年級(jí)段,高年級(jí)也可以嘗試將多元化考核和紙質(zhì)考試相結(jié)合,更好地給出針對性的評價(jià)和指導(dǎo)意見。

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