記者在昨天舉行的南京市小學特色文化建設現(xiàn)場會上獲悉，致遠外小、金中實小、五老村小學、小營小學、南昌路小學等12所在老百姓中享有良好口碑的“家門口的好學�！北辉u為南京市首批小學特色文化建設示范學校，與會代表現(xiàn)場觀摩致遠外小的創(chuàng)意課堂、創(chuàng)新舉措，生動、有趣、充滿智慧的師生互動讓人大開眼界！

　　【這些創(chuàng)意課程顛覆你想象】

　　語文帶著教材去旅行，數(shù)學五分鐘微課重思維

　　致遠外小的語文課不僅在校內上，老師們還帶領學生開展“跟著教材去旅行”活動，在不斷探索與實踐的過程中，將課程變化為“帶著教材去旅行”，由“跟”變“帶”，將學生變?yōu)閷W習的主導者，彰顯學生在課程中的主體性。語文組的老師說，旅行中的一花一草、一磚一木都是最形象、最生動的教材，它不僅拓寬了孩子們的視野，還能大大激發(fā)他們潛在的實踐力、想象力和創(chuàng)造力，使其獲得更多語言實踐及運用的平臺。

　　二(6)班的鄭雪鳳老師正在上《認識厘米》，從生活中孩子們經常接觸的物體入手，讓孩子們自己量一量，先有感性認識，再進一步理解概念，讓數(shù)學變成真正有趣和接地氣的學科。而六年級數(shù)學備課組的老師們，更是針對孩子們能力提升的特點，打造“微課”教學，也就是“5分鐘的微視頻教學”。一次微課，時間短，內容少，但是主題突出，針對性強。

　　【這些獎勵方式跌破你眼鏡】

　　無作業(yè)創(chuàng)意周末，把校長“大熊”抱回家

　　副校長季峰的班上有兩個人氣最旺編外成員——小五和小孟，這是兩只和人一樣高的可愛的毛絨玩具，從周一開始，到周五結束，哪個孩子在學校表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，可以到老師辦公室從兩只大熊中選一只帶回家“養(yǎng)”兩天。周末沒有作業(yè)，只要將自己和小五、小孟在一起的心情故事記錄在循環(huán)周記本上就夠了。

　　從本學期開始，致遠外小設置“無作業(yè)創(chuàng)意周末”，鼓勵孩子們動手動腦，引導家長和孩子一起的親子時光。首期無作業(yè)周末的創(chuàng)意主題是《我為小花安個家——創(chuàng)意盆栽制作》，除此之外本周末任何學科不布置書面或口頭作業(yè)，學校對創(chuàng)意盆栽進行評比、校園展覽。該活動不僅能讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到淋漓盡致的發(fā)揮，同時家人和孩子們一起用快樂添加親情，過一個意義非凡的周末。

　【這些作業(yè)舉措，你也可以試一試】

　　怕寫作文怎么辦？來看語文密鑰！

　　四年級語文備課組的老師們?yōu)楹⒆诱业綄懽魑牡拿孛荑�匙。他們讓孩子反客為主當“老師”，去分享語文學習的快樂，讓寫作文很“時尚”，時尚的微信、時尚的教法、時尚的讀者群體、時尚的分享方式。老師們還讓孩子們成為小小觀察家，用眼睛，用文章介紹校園里的一草一木，小報、課本劇、繪書簽、寫小詩——用熱血，用創(chuàng)意，用文字把生活變得精彩紛呈。更有趣的是，老師們還把作文本變成了“家”，這里有大樹的“家”，美景的“家”，各種小動物的“家”，因為“家”太美，所以孩子們都愿意用美美的文字把家裝飾得更漂亮。

　　教育局：讓學生過潤澤、豐富、輕盈的校園生活

　　“當這批學校特色文化建設項目以種種姿態(tài)呈現(xiàn)在兒童面前的時候，我們所預盼的，讓學生過一種潤澤的、豐富的、輕盈的校園生活，過一種幸福而完整的校園生活，是完全有自信和實力去實現(xiàn)的。”南京市教育局負責人指出。據介紹，2013年以來，南京70個項目被認定為市小學特色文化建設重點項目，13個項目被省教育廳認定為省級小學特色文化建設項目并蟬聯(lián)全省項目評審最高分。目前，全市已經有74所這樣的特色文化建設學校。據悉，從現(xiàn)在起，南京將以首批12所南京市小學特色文化建設示范學校為案例，以課程教學改革為重心，走出獨特的校本發(fā)展之路。記者劉穎