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放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了臨汾職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是多少的話題,包含臨汾職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢臨汾職業(yè)技術(shù)學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年臨汾職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。
臨汾職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是199分到418分之間,最低錄取位次排名在485560名到6923名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。
1、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是237分,其對應的最低錄取位次為27905名;
2、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是290分,其對應的最低錄取位次為70329名;
3、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是299分,其對應的最低錄取位次為179419名;
4、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2022年文科最低錄取分數(shù)線是330分,其對應的最低錄取位次為56989名;
5、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在寧夏2022年文科最低錄取分數(shù)線是368分,其對應的最低錄取位次為16345名;
6、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線是307分,其對應的最低錄取位次為16909名;
1、2022年臨汾職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分數(shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京 | 綜合 | 專科 | 2022 | - | - |
天津 | 綜合 | ? | 2022 | 235 | 6923 |
河北 | 歷史 | 專科 | 2022 | 375 | 114378 |
河北 | 物理 | ? | 2022 | 385 | 226831 |
山西 | 理科 | 專科 | 2022 | 199 | 86392 |
山西 | 文科 | ? | 2022 | 213 | 66490 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 2022 | 302 | 63179 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 2022 | 237 | 27905 |
遼寧 | 歷史 | 專科 | 2022 | 346 | 41323 |
遼寧 | 物理 | ? | 2022 | 376 | 101790 |
吉林 | 理科 | 專科 | 2022 | 290 | 70329 |
吉林 | 文科 | ? | 2022 | 313 | 27882 |
江蘇 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 325 | 42292 |
江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 295 | 37952 |
安徽 | 理科 | ? | 2022 | - | - |
安徽 | 文科 | ? | 2022 | - | - |
福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 專科 | 2022 | 393 | 55321 |
福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 2022 | 319 | 132670 |
江西 | 理科 | 專科 | 2022 | 227 | 241707 |
江西 | 文科 | ? | 2022 | 275 | 137530 |
山東 | 綜合 | 2段 | 2022 | 340 | 484846 |
河南 | 理科 | ? | 2022 | 243 | 485560 |
河南 | 文科 | 專科 | 2022 | 281 | 286747 |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 253 | 124764 |
湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 249 | 198149 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2022 | 317 | 144331 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 333 | 221410 |
廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 293 | 241934 |
廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 330 | 211890 |
廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 418 | 271748 |
廣西 | 理科 | 專科 | 2022 | 294 | 180285 |
廣西 | 文科 | ? | 2022 | 338 | 103800 |
海南 | 綜合(不限) | ? | 2022 | 407 | 49530 |
重慶 | 歷史 | 專科 | 2022 | 295 | 63956 |
重慶 | 物理 | ? | 2022 | 345 | 102744 |
四川 | 理科 | ? | 2022 | 291 | 265226 |
四川 | 文科 | ? | 2022 | 310 | 183174 |
貴州 | 理科 | ? | 2022 | 299 | 179419 |
貴州 | 文科 | ? | 2022 | 321 | 115018 |
云南 | 理科 | ? | 2022 | 342 | 148071 |
云南 | 文科 | ? | 2022 | 377 | 116864 |
陜西 | 理科 | ? | 2022 | 318 | 142360 |
陜西 | 文科 | 專科 | 2022 | - | - |
甘肅 | 理科 | ? | 2022 | 232 | 109994 |
甘肅 | 文科 | ? | 2022 | 330 | 56989 |
青海 | 理科 | ? | 2022 | 285 | 23858 |
青海 | 文科 | 專科 | 2022 | 343 | 10375 |
寧夏 | 理科 | ? | 2022 | 238 | 39641 |
寧夏 | 文科 | 專科 | 2022 | 368 | 16345 |
新疆 | 理科 | ? | 2022 | 253 | 44501 |
新疆 | 文科 | ? | 2022 | 307 | 16909 |
2、2021年臨汾職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分數(shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京 | 綜合 | ? | 2021 | - | - |
天津 | 綜合(不限) | ? | 2021 | 215 | 8222 |
河北 | 歷史 | ? | 2021 | 390 | 114782 |
河北 | 物理 | 專科 | 2021 | 309 | 206611 |
山西 | 理科 | ? | 2021 | 130 | 78315 |
山西 | 文科 | ? | 2021 | 130 | 65406 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 2021 | - | - |
內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 2021 | 313 | 28087 |
遼寧 | 歷史 | ? | 2021 | 439 | 35134 |
遼寧 | 物理 | 專科 | 2021 | 150 | 102737 |
吉林 | 理科 | ? | 2021 | 252 | 64523 |
吉林 | 文科 | ? | 2021 | 264 | 27169 |
江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 347 | 34670 |
江蘇 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 220 | 21215 |
安徽 | 理科 | 專科 | 2021 | 200 | 225474 |
安徽 | 文科 | ? | 2021 | 232 | 182071 |
福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | ? | 2021 | 378 | 58413 |
福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 2021 | 251 | 116974 |
江西 | 理科 | 專科 | 2021 | 318 | 214241 |
江西 | 文科 | ? | 2021 | 212 | 174816 |
河南 | 理科 | ? | 2021 | 212 | 455597 |
河南 | 文科 | 專科 | 2021 | 280 | 269844 |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 253 | 146101 |
湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 200 | 146811 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 348 | 122243 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 280 | 198161 |
廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 345 | 196605 |
廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 415 | 239316 |
廣西 | 理科 | ? | 2021 | - | - |
廣西 | 文科 | ? | 2021 | 335 | 90895 |
海南 | 綜合(不限) | 專科 | 2021 | 387 | 48515 |
重慶 | 歷史 | ? | 2021 | 387 | 59573 |
重慶 | 物理 | 專科 | 2021 | 339 | 95265 |
四川 | 理科 | ? | 2021 | 300 | 241030 |
四川 | 文科 | ? | 2021 | 239 | 192710 |
貴州 | 理科 | 專科 | 2021 | 258 | 199128 |
貴州 | 文科 | ? | 2021 | 261 | 124269 |
云南 | 理科 | ? | 2021 | 329 | 148666 |
云南 | 文科 | ? | 2021 | 356 | 114931 |
陜西 | 理科 | 專科 | 2021 | 283 | 146827 |
陜西 | 文科 | ? | 2021 | - | - |
甘肅 | 理科 | ? | 2021 | 160 | 112216 |
甘肅 | 文科 | ? | 2021 | 160 | 82164 |
青海 | 理科 | 專科 | 2021 | 291 | 22397 |
青海 | 文科 | ? | 2021 | 290 | 12981 |
寧夏 | 理科 | 專科 | 2021 | 220 | - |
寧夏 | 文科 | ? | 2021 | 328 | - |
新疆 | 理科 | ? | 2021 | 244 | 43410 |
新疆 | 文科 | ? | 2021 | 301 | 18005 |
近年來,臨汾職業(yè)技術(shù)學院深入貫徹關(guān)于職業(yè)教育的重要指示,在市委、市政府的堅強領(lǐng)導下,堅持立德樹人,深化產(chǎn)教融合、校企合作,推進辦學模式、管理創(chuàng)新,培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,為臨汾高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力支撐。學校想方設(shè)法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路,解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題;牽頭成立臨汾職教集團、創(chuàng)建首個產(chǎn)業(yè)學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力國賽一等獎,辦成了過去多少年“一直想辦而沒有辦成”的大事;舉全校之力集全校之智入選省級“雙高計劃”建設(shè)項目,擘畫升本藍圖,被列入臨汾市“十四五”重點目標任務,激發(fā)起全校師生員工擔當作為、爭先創(chuàng)優(yōu)的磅礴偉力;在《2020中國高等職業(yè)學校和高等?茖W校評價》1176所高職院校排行榜中,學校位列第399名,較“十三五”初期躍升了近400名,在山西53所高職院校中攀升至第5名;學!笆濉逼陂g在全國職業(yè)院校教師教學能力大賽賽項得分排行榜(《高職發(fā)展智庫》2021年1月)中,位列全國第28名、全省第1名,贏得社會各界廣泛贊譽。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動制造和服務上水平的重要基礎(chǔ)。在全面建設(shè)現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為臨汾職業(yè)教育的龍頭和旗艦,臨汾職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)教育部備案、山西省人民政府批準設(shè)立、臨汾市人民政府舉辦的唯一獨立設(shè)置的綜合性全日制普通高職院校,是山西省“雙高計劃”建設(shè)單位。學校于2002年5月由原臨汾衛(wèi)生學校、臨汾地區(qū)洪洞農(nóng)業(yè)學校、臨汾市農(nóng)業(yè)機械化學校、臨汾市工業(yè)職工中等專業(yè)學校合并組建而成,其中臨汾衛(wèi)生學校、洪洞農(nóng)業(yè)學校創(chuàng)建于1958年。學校占地面積500余畝,教職工總數(shù)1391人(含附屬醫(yī)院747人),其中學校644人,副高以上職稱220人,全日制在校生8200余人。在半個多世紀的辦學歷程中,學校承繼國家級重點中專和兩所附屬醫(yī)院的歷史優(yōu)勢,與職業(yè)教育的發(fā)展共生俱進,聚集了一批德技雙馨的專家和教授,積淀了豐富的辦學經(jīng)驗,形成了獨具特色的辦學優(yōu)勢,現(xiàn)已發(fā)展為一所專業(yè)門類較多、辦學特色鮮明的高職院校,面向全國26個省、市、自治區(qū)招生,為國家建設(shè)和山西經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來,在市委、市政府的大力支持下,學校成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展,駛?cè)敫哔|(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展快車道。2018年,學校領(lǐng)導班子配齊,第一次黨代會確立了“優(yōu)質(zhì)、特色、靚麗、一流”的奮斗目標,鮮明地指引出學校發(fā)展的新方向。全體教職員工統(tǒng)一思想搶抓發(fā)展機遇,向著既定目標不斷前進,譜寫出一曲砥礪奮進的高質(zhì)量發(fā)展之歌。集優(yōu)質(zhì)資源努力創(chuàng)建“當?shù)仉x不開”的智庫一座城市的發(fā)展離不開高質(zhì)量人才。臨汾職業(yè)技術(shù)學院緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標及工作重心,緊扣臨汾產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,圍繞全市裝備制造、現(xiàn)代醫(yī)藥等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),精準培養(yǎng)更多實用型職業(yè)技術(shù)人才,建造起臨汾產(chǎn)業(yè)人才的“蓄水池”,構(gòu)筑起臨汾職教的“新高地”。提供人才紅利服務區(qū)域發(fā)展,地方政府離不開。學校緊緊把握山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,以智能制造、康養(yǎng)等重點產(chǎn)業(yè)為切入點,創(chuàng)新政校企辦學體制和產(chǎn)學合作機制,與地方政府、骨干企業(yè)緊密合作共建、共享、共育高技能人才,建成了一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓基地。先后與侯馬經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、山西師范大學、曲沃縣醫(yī)療集團等單位簽訂十余項合作協(xié)議,建設(shè)博士工作站,創(chuàng)立秦偉三維工作室,建設(shè)高端人才培育基地,開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)人才培訓,為地方經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)與智力支撐。開展“千名醫(yī)生進萬家”義診,落實教育扶貧計劃,為吉縣、大寧縣職業(yè)教育培訓師資,累計投入扶貧資金和消費扶貧100余萬元,持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興。專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度高,地方產(chǎn)業(yè)離不開。學校開設(shè)10大類35個專業(yè),主動與產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作,重點做大、做強、做優(yōu)與山西產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的7個重點專業(yè)群,畢業(yè)生留晉率達80%以上!笆濉逼陂g,為山西醫(yī)療衛(wèi)生、智能裝備制造、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、文旅文創(chuàng)、信息產(chǎn)業(yè)等輸送技術(shù)骨干約1.5萬人,畢業(yè)生就業(yè)率達92%以上,企業(yè)對畢業(yè)生滿意度達96%以上。搭建校企合作技術(shù)服務平臺,地方企業(yè)離不開。學校主動承接山西省、臨汾市科研項目,為中小微企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。先后與省內(nèi)外50多家企業(yè)開展深度合作,與山西省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)、科技部“高端鑄造國家專業(yè)化眾創(chuàng)空間”示范企業(yè)——山西華翔集團股份有限公司共建“華翔產(chǎn)業(yè)學院”,建立了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔"的校企雙元機制。整合兩所附屬醫(yī)院——臨汾市第二人民醫(yī)院、臨汾市骨科醫(yī)院,創(chuàng)建三級醫(yī)院,創(chuàng)設(shè)康復治療技術(shù)專業(yè)“理實一體化”教學試點班,醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學人才。辦學入企,與酒店、景區(qū)等深度融合,為臨汾文旅文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供人才支撐和技術(shù)服務!笆濉
中北大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
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時間:2024-07-12 09:0:15山西大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
時間:2024-07-10 11:0:04山西大學本科招生網(wǎng)登錄入
時間:2024-07-10 10:0:51