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2023年陜西高考暫未開(kāi)始,根據(jù)往年陜西高考試題難度分析,預(yù)測(cè)2023年陜西高考理綜試題整體難度持平,具體請(qǐng)參考以下內(nèi)容。
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相比2021年,2022屆考生或許會(huì)迎來(lái)比較難的一次高考?茖W(xué)施策、精準(zhǔn)施策,高考命題將保持試卷結(jié)構(gòu)、題型題量、考試難度的相對(duì)穩(wěn)定。因此,本屆考生更需要夯實(shí)自身實(shí)力,“打鐵還需自身硬”,只有通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中脫穎而出,考入理想院校。
2022陜西高考理綜試卷解析點(diǎn)評(píng)
2022高考理綜乙卷化學(xué)評(píng)析
2022年高考是“雙減”之后的第一年高考,化學(xué)試題的命制充分助力“雙減”工作,同時(shí),繼續(xù)深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?偟膩(lái)看,2022年全國(guó)乙卷化學(xué)試題在保持相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí),在落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系、在對(duì)接新課改、新課程,在深化高考內(nèi)容,在改革評(píng)價(jià)體系方面均有突破和創(chuàng)新。把握時(shí)代脈搏,加強(qiáng)核心價(jià)值引領(lǐng),突出立德樹(shù)人導(dǎo)向我國(guó)將在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo),化學(xué)科學(xué)在實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和中可以發(fā)揮重要作用。第8題中二氧化碳固定及再利用的方法向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展思想。為我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)起到了核心價(jià)值引領(lǐng)的作用。第28題以硫化氫為載體,通過(guò)比較硫化氫的兩種不同處理方法的優(yōu)缺點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。試題穩(wěn)中有變,變中創(chuàng)新,深入考查學(xué)生的信息整理能力以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱為依據(jù),創(chuàng)設(shè)一定的場(chǎng)景,將基礎(chǔ)知識(shí)融入物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)化、材料結(jié)構(gòu)性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)探究等方面,考查學(xué)生對(duì)相似概念、重要學(xué)科術(shù)語(yǔ)的比較辨析。試題在保障基礎(chǔ)性的同時(shí),增強(qiáng)了靈活性,引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。例如選擇題第7題考查了教材中的基礎(chǔ)知識(shí);第8題有機(jī)題雖然出現(xiàn)了新名詞“開(kāi)環(huán)聚合”,但考查的點(diǎn)仍然是學(xué)生熟悉的主干考點(diǎn);第9題是關(guān)于鑒別固體混合物組分;第10題表格題考查重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論問(wèn)題;第11題原電池問(wèn)題。以上這些考題是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題目,保證了試題的穩(wěn)定性。而12題進(jìn)行了創(chuàng)新,把熱重曲線與元素推斷有機(jī)的結(jié)合在一起,深入考查學(xué)生的信息整理能力、計(jì)算能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,堅(jiān)持全面科學(xué)評(píng)價(jià)選拔試題設(shè)問(wèn)角度獨(dú)特,信息呈現(xiàn)方式創(chuàng)新,要求學(xué)生多角度、多維度地認(rèn)識(shí)化學(xué)基本規(guī)律。例如第26題以鉛膏回收為載體的工藝流程,通過(guò)以kp/s為單位的速率計(jì)算、平衡轉(zhuǎn)化率的計(jì)算、Kp等多維度的計(jì)算,要求學(xué)生基于數(shù)據(jù)綜合分析整個(gè)工藝流程,從而分析不同元素的最終存在形式,引導(dǎo)學(xué)生思考不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化條件。第13題以水解平衡為載體,但信息呈現(xiàn)方式獨(dú)特、創(chuàng)新。27題以草酸銅鉀為載體考查實(shí)驗(yàn)操作。這種多角度的考查,提升學(xué)科核心素養(yǎng)考查的有效性,有利于人才的選拔。助力“雙減”,教改銜接精耕細(xì)作高中化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容包括典型化合物的性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)反應(yīng)原理等。高考試題是以真實(shí)的問(wèn)題情境為載體,在考查某個(gè)主題內(nèi)容的同時(shí)兼顧考查其它知識(shí),關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)。第7、8、9、10、11、26題工藝流程、36題藥物的合成情境,均圍繞基礎(chǔ)內(nèi)容,深入考查學(xué)生對(duì)元素性質(zhì)與周期律、離子方程式、阿伏加德羅常數(shù)、有機(jī)化學(xué)基本概念(有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、官能團(tuán))、弱電解質(zhì)的電離平衡等主干內(nèi)容的理解能力,有效地鑒別學(xué)生的基礎(chǔ)是否扎實(shí),從而引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律、嚴(yán)格按照高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于綜合考試的時(shí)間,一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。綜合科目的答題沒(méi)必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式,但最好分科進(jìn)行,不交叉答題。答題時(shí),應(yīng)先做自己最拿手的科目。
要留意題目的所有條件。如果有題目條件沒(méi)有用上,肯定是答題思路有問(wèn)題,一定要重新思考。
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