新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院招生辦官方公布的漢語國際教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2021年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是454分，對應的最低錄取位次在11518名；

2、在內(nèi)蒙古省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是493分，對應的最低錄取位次在10401名；

3、在內(nèi)蒙古省份2019年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是497分，對應的最低錄取位次在10369名；

4、在內(nèi)蒙古省份2022年的內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是438分，對應的最低錄取位次在10113名；

二、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院漢語國際教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(語文不低于90分，英語不低于90分)(學制四年)漢語國際教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	454	11518
2	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(語文不低于90分，英語不低于90分)(學制四年)漢語國際教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	493	10401
3	(師范類)(辦學地點：校本部)(語文不低于90分，英語不低于85分)漢語國際教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	497	10369
4	(師范類)(語文不低于90分，英語不低于90分)(包頭師范學院)漢語國際教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	438	10113

一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南陽師范學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南陽師范學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院VS南陽師范學院，包括內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南陽師范學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南陽師范學院哪個好。一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南陽師范學院對比哪...查看更多

二、山西農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于山西農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看山西農(nóng)業(yè)大學VS內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院，包括山西農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出山西農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好。一、山西農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院對比哪...查看更多

三、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和榆林學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和榆林學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院VS榆林學院，包括內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和榆林學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和榆林學院哪個好。一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和榆林學院對比哪個好根據(jù)2023年最...查看更多

四、濰坊學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于濰坊學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看濰坊學院VS內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院，包括濰坊學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出濰坊學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好。一、濰坊學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院對比哪個好根據(jù)2023年最...查看更多

五、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院預估分數(shù)線是多少分2023,預測多少名錄取

風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院預估分數(shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對大家有幫助。一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院預估分數(shù)線是多少2023年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的預估錄取分數(shù)線區(qū)間為329分至412分，錄取位次在193825名-5228名區(qū)間。 ...查看更多

六、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是雙一流大學嗎內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院不是雙一流大學，率屬于省教育廳的公辦本科學校。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。200...查看更多

七、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是本科還是�？�,什么類型的學校

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是本科還是在�？苾�(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是本科。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000年，包頭師范高等�？茖W校與原包頭師...查看更多

八、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院屬于什么類型的大學內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院屬于師范類大學，是一所公辦本科學校。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000年，...查看更多

九、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和貴州黔南經(jīng)濟學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和貴州黔南經(jīng)濟學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院VS貴州黔南經(jīng)濟學院，包括內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和貴州黔南經(jīng)濟學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和貴州黔南經(jīng)濟學院哪個好。一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和貴...查看更多

十、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是公立還是私立學校內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是公立學校，率屬于屬于省教育廳。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000年，包頭...查看更多

十一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是省重點大學嗎內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院不是省重點大學，率屬于省教育廳的公辦本科學校。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。200...查看更多

十二、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是211大學嗎內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院不是211學校，率屬于省教育廳的是本科學校。根據(jù)內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是二本高校，包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000...查看更多

三、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院師資和院系介紹

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內(nèi)蒙古科技大學。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水平評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業(yè)學位授權點、44個本科專業(yè)和1個�？茖�業(yè)，在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）�，F(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），144個校外實習基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡出口合計3300M；智慧校園服務平臺集成了20余個業(yè)務信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡服務；全方位安全技防設施和網(wǎng)絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學校現(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人�，F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改