南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院是1998年經(jīng)江蘇省首批批準(zhǔn)成立的公有民辦二級學(xué)院，2005年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為獨立學(xué)院。學(xué)院的教育、教學(xué)、學(xué)籍管理等納入南京工業(yè)大學(xué)統(tǒng)一管理。南京工業(yè)大學(xué)的三位院士為學(xué)院的名譽院長，成立了由南京工業(yè)大學(xué)黨委書記、校長和各個專業(yè)學(xué)院專家組成的教學(xué)委員會。任課教師、管理干部從南京工業(yè)大學(xué)的教師干部中選聘，且大部分為教授、副教授。學(xué)院依托南京工業(yè)大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，設(shè)置了計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、建筑學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)近40個。

南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院是經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn)、由國家首批入選“2011計劃”的14所高校之一??南京工業(yè)大學(xué)和著名跨國集團泰國正大集團全面戰(zhàn)略合作、聯(lián)合舉辦的獨立學(xué)院，現(xiàn)有在校學(xué)生9800人左右，設(shè)有9個二級學(xué)院、26個本科專業(yè)，是一所工、經(jīng)、管、文、藝等學(xué)科綜合配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制民高校。學(xué)生畢業(yè)后授予國家教育部規(guī)定的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

名校名企戰(zhàn)略合作、強強聯(lián)手

百年名校南京工業(yè)大學(xué)和著名跨國集團泰國正大集團全面戰(zhàn)略合作，在學(xué)科建設(shè)方面，雙方合力提升南京工業(yè)大學(xué)重點學(xué)科與優(yōu)勢學(xué)科的科研平臺；在專業(yè)建設(shè)方面，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院響應(yīng)國家教育部關(guān)于應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的要求，植入“工本位”的辦學(xué)理念，充分利用正大集團農(nóng)牧、食品、零售、制藥、機車、房地產(chǎn)、國際貿(mào)易、金融、傳媒等領(lǐng)域的龐大產(chǎn)業(yè)集群網(wǎng)絡(luò)，致力于培養(yǎng)“國際化、高修養(yǎng)、技能型、創(chuàng)新型”的中高級應(yīng)用技術(shù)與管理人才。

理論實踐師資互補、相得益彰

學(xué)院堅持以教師隊伍建設(shè)，精心打造了一支來自國內(nèi)外著名高校及大中型企業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)院聘請南京工業(yè)大學(xué)等名校的專家教授與正大集團等國內(nèi)外著名企業(yè)的產(chǎn)業(yè)教授組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，形成學(xué)術(shù)型、工程型、實踐型相結(jié)合的師資隊伍，全面提升技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)平臺。

辦學(xué)理念

“校企融合”、“工本位”辦學(xué)理念

南京工業(yè)大學(xué)與正大集團全面戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，針對應(yīng)用型本科專業(yè)與方向，以“明德、厚學(xué)、沉毅、篤行”為校訓(xùn)，采取“工本位”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“校企融合，產(chǎn)教并舉”、“邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合”的辦學(xué)格局，立足南京，面向全國，走國際化辦學(xué)、全素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)化教育之路，培養(yǎng)一批面向國內(nèi)外“適銷對路”的中高級應(yīng)用型技術(shù)與管理人才。

“教、學(xué)、用”多層次國際化培養(yǎng)

學(xué)院依托正大集團的國際化優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)過程中注重國際化視野的培育，堅持“引進來，走出去”的國際化方針，通過與國際著名企業(yè)精英共同修訂培養(yǎng)方案、國外名校博士授課、跨國企業(yè)專家高管面授、選派學(xué)生至國外高校交流、設(shè)立跨國企業(yè)實踐基地、為跨國企業(yè)定向培養(yǎng)人才等方式全面實現(xiàn)“教、學(xué)、用”多層次國際化人才的培養(yǎng)目標(biāo)

深度植入修養(yǎng)教育理念

在現(xiàn)代社會，自我修養(yǎng)的好壞，在一定意義上對個人成功有決定性作用。修養(yǎng)是人的能力和素質(zhì)的體現(xiàn)，交流溝通能力、處理人際關(guān)系能力、誠信、胸懷、氣度等都屬于修養(yǎng)的內(nèi)容。學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中高度重視學(xué)生修養(yǎng)塑造，結(jié)合正大集團人才培養(yǎng)經(jīng)驗，充分關(guān)注學(xué)生情商水平與自我管理能力的提升，通過情商課堂、課外實踐、心靈之旅、團隊任務(wù)、公益活動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力、外向的性格特質(zhì)、樂觀的生活態(tài)度、正直的行為修養(yǎng)、善良的心性品德和敬業(yè)的職業(yè)精神。

以項目教學(xué)為主線、強化學(xué)生職業(yè)能力

　　學(xué)院依托南京工業(yè)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢和正大集團的產(chǎn)業(yè)集群資源建立了一批優(yōu)秀的學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實踐與創(chuàng)業(yè)基地，其中包括眾多正大集團內(nèi)部企業(yè)、正大戰(zhàn)略合作企業(yè)及各行業(yè)內(nèi)具有較大影響力的著名企業(yè)，如卜蜂蓮花（跨國零售超市巨頭）、7-ELEVEN（世界最大的便利店集團）、奧地利雪芙咖啡、保時捷（中國）等，踐行“學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造機會”的辦學(xué)方針，為學(xué)生實踐與職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了良好的平臺。學(xué)院以項目教學(xué)為主線，通過課內(nèi)實驗、課外實訓(xùn)、校內(nèi)模擬、校外實踐、實踐項目運作、輪崗實習(xí)、高管指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)競賽等環(huán)節(jié)全方位立體化培養(yǎng)學(xué)生的實踐與職業(yè)能力，使學(xué)生真正做到了“學(xué)以致用”，大學(xué)畢業(yè)后能夠迅速進入職業(yè)狀態(tài)。