一、武漢工商學院是一本還是二本大學

武漢工商學院是二本大學，該校是湖北省首家轉(zhuǎn)設后通過教育部本科教學工作合格評估的民辦高校。

二、武漢工商學院簡介

武漢工商學院創(chuàng)建于2002年，是湖北省首家轉(zhuǎn)設后通過教育部本科教學工作合格評估的民辦高校。經(jīng)過20年跨越式發(fā)展，綜合實力躋身國內(nèi)同類高校前列，榮獲教育部“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄�2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高�！薄叭珖�黨建工作標桿院系”“全國黨建工作樣板支部”；成為第45屆、第46屆世界技能大賽中國集訓基地、AACSB國際商學院協(xié)會會員、湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（“2011計劃”）單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點本科高校、湖北省文明校園等。

學校高舉偉大旗幟，以社會需求為導向，轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機，以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以融合促發(fā)展，重視教育與產(chǎn)業(yè)的緊密對接，在產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綠色低碳建設等方面走在前列，不斷提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應用技術(shù)研究水平和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，就業(yè)有實力、“雙創(chuàng)”有能力、發(fā)展有潛力的應用型高級專門人才，努力建設特色鮮明的國內(nèi)高水平應用型工商大學。

一、環(huán)境優(yōu)美，設施先進

學校位于武漢市黃家湖大學城，毗鄰武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是武漢市重點開發(fā)的科研教育、生態(tài)體驗、休閑旅游區(qū)域，具有不可多得的交通、環(huán)境和產(chǎn)學研一體化優(yōu)勢。學校設置有12院1部，47個本科專業(yè)，在校生1.7萬余人；占地面積83.5萬㎡，校舍面積37.05萬㎡，校園環(huán)境優(yōu)美，設施先進，智慧校園信息化程度高；教學基礎設施優(yōu)良，生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)、教學用計算機臺數(shù)等位居國內(nèi)同類高校前列；建有一流的大型綜合實驗中心和圖書館，館藏圖書264萬余冊；公寓式學生宿舍均配備有空調(diào)和24小時熱水系統(tǒng)。

二、學科專業(yè)，一流引領

學校學科結(jié)構(gòu)以管理學、經(jīng)濟學、工學為主，文學、法學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞省級優(yōu)勢特色學科群建設，形成了現(xiàn)代商務服務、智慧物流與電子商務、數(shù)字文化創(chuàng)意、環(huán)境資源與智能制造等特色專業(yè)集群。學校擁有3個國家級人才集訓基地，4個國家級一流本科專業(yè)建設點，4門國家級一流本科課程，21門省級一流本科課程，1個湖北省高校改革試點學院，2個“十四五”湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科（群），5個省級教學團隊，7個省級優(yōu)秀基層教學組織，2個省級重點培育學科，2個省級重點培育本科專業(yè)，12個省級一流本科專業(yè)建設點，4個省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，5個省級高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，4門省級精品和精品資源共享課程，3個省級荊楚卓越人才協(xié)同育人計劃項目，2個省級重點實驗教學示范中心，1個省級虛擬仿真實驗教學中心，3個省級實習實訓基地，1個省級大學生創(chuàng)業(yè)示范基地，1個湖北高校碩士研究生聯(lián)合學位計劃項目，4項省級教學成果獎，2個校企共建院士專家工作站。其中：

4個國家級一流本科專業(yè)建設點：會計學、電子商務、物流管理、廣告學。

2門首批國家級一流本科課程：虛擬仿真實驗教學課程“集裝箱鐵水聯(lián)運港口作業(yè)計劃方案設計”、線上線下混合式課程“攝影基礎”。

1門國家精品在線開放課程：《攝影基礎》。

1個國家虛擬仿真實驗教學項目：污水處理工藝虛擬仿真實驗。

3個國家級人才集訓基地：第45屆世界技能大賽貨運代理項目中國集訓基地、第46屆世界技能大賽貨運代理中國集訓基地、第46屆世界技能大賽移動應用開發(fā)項目中國集訓基地。

21門省級一流本科課程：線上線下混合式課程《藥劑學》《環(huán)境監(jiān)測》《中國文化概論》《大學英語（2）》《物流管理概論》《人力資源信息系統(tǒng)》《C語言程序設計》《供應鏈管理》《期貨投資實務》；虛擬仿真實驗課程《礦山景觀化生態(tài)修復設計》《基于掙值法的項目動態(tài)成本與進度管理虛擬仿真實驗》《大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡輿情監(jiān)測分析與處置引導虛擬仿真實驗》《數(shù)字營銷多渠道歸因虛擬仿真實驗》；線下課程《品牌形象設計》《視頻拍攝與編輯》《計算機基礎》《合同法案例專項實訓》《信號與系統(tǒng)》《經(jīng)管綜合仿真實訓》；社會實踐課程《公園綠地景觀設計》《數(shù)字鄉(xiāng)村與電商直播》。

1個湖北省高校改革試點學院：電子商務學院。

2個“十四五”湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科（群）：數(shù)字商務與管理、資源環(huán)境與智能化工程。

5個省級教學團隊：程序設計系列課程教學團隊、智慧物流課程體系建設教學團隊、人力資源綜合實訓系列課程團隊、數(shù)字商務系列課程教學團隊、品牌設計數(shù)字創(chuàng)新實踐教學團隊。

7個省級優(yōu)秀基層教學組織：旅游管理系、生物制藥教研室、企業(yè)法律實務教研室、智慧物流教研室、跨境電商教研室、視覺傳達設計教研室、廣告學專業(yè)教研室。

2個省級重點培育學科：工商管理、新聞傳播學。

2個省級重點培育本科專業(yè)：電子商務、新聞學。

12個省級一流本科專業(yè)建設點：新聞學、環(huán)境工程、工商管理、物流管理、視覺傳達設計、廣告學、物聯(lián)網(wǎng)工程、會計學、電子商務、計算機科學與技術(shù)、金融學、環(huán)境設計

4個省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：新聞學、電子商務、旅游管理、物流管理。

5個省級高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目：物流管理、旅游管理、環(huán)境工程、電子商務、物聯(lián)網(wǎng)工程。

4門省級精品和精品資源共享課程:網(wǎng)絡營銷、計算機基礎、品牌形象設計、物流管理概論。

3個省級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目：荊楚卓越工程師（環(huán)境工程專業(yè)）、荊楚卓越工程師（物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)）、荊楚卓越經(jīng)管人才（金融學專業(yè)）。

2個省級重點實驗教學示范中心：經(jīng)濟與管理實驗教學中心、環(huán)境與生物工程實驗教學中心。

1個省級虛擬仿真實驗教學中心：經(jīng)濟與管理實驗教學中心。

3個省級實習實訓基地：家事易現(xiàn)代物流大學生實習實踐基地、長聯(lián)制藥大學生實習實訓基地、湖北君集水處理有限公司實習實訓基地。

1個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地：學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

2個校企共建院士專家工作站：李圭白院士專家工作站、魏復盛院士專家工作站。

三、教育教學，特色鮮明

學校牢固樹立教學的中心地位，營造了政策引導教學、領導重視教學、制度規(guī)范教學、經(jīng)費保障教學、全員服務教學的良好氛圍。近三年，主持完成2項全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題、25項省級教改項目；以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和學生個人發(fā)展需求為導向，制定了特色鮮明的應用型人才培養(yǎng)方案，強化核心課程建設，構(gòu)建“基礎層次、綜合層次、創(chuàng)新層次”循序漸進的實踐教學體系，形成了“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式。學校4門課程被認定為國家一流本科課程；12門課程被認定為省級一流本科課程；4項教學成果榮獲湖北省高等學校教學成果獎。

學校探索“三力三融一深化”應用型人才培養(yǎng)模式，以學生為中心深化教學改革，以產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、思政與素質(zhì)教育融入為特色路徑，以校風教風學風建設為重點抓手，擦亮“學在武工商”品牌，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

主要教學特色有：一是建立高質(zhì)量課程體系打造一流課程。以能力培養(yǎng)為導向，打造“學科專業(yè)主干課——校級優(yōu)質(zhì)精品課——省級、國家級一流課程”高質(zhì)量課程體系，以高質(zhì)量課程培育高質(zhì)量人才；二是實施學分制改革促進個性化發(fā)展。以學生為中心，實施學分制改革：打造專業(yè)核心課程，突出專業(yè)能力培養(yǎng)，開發(fā)選修課程資源，拓展學生全面的素質(zhì)成長；三是以賽促學提升專業(yè)競爭力。建立科學完善的競賽激勵機制，引導和鼓勵師生參與各種學科與技能競賽，促使學生提高對知識的學習、運用和創(chuàng)新的能力，更好地服務于應用型人才培養(yǎng)。四是課堂教學改革取得突出成果。探索實施分層分類教學，深入開展案例式、模擬式、項目式、混合式、翻轉(zhuǎn)式等系列課堂教學改革，深化教改研究，形成具有影響力和示范效用的教改成果。五是積極發(fā)展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育。學校積極培育和發(fā)展專業(yè)碩士研究生教育，獲批湖北省高校碩士研究生聯(lián)合學位計劃項目。先后與武漢輕工大學、武漢工程大學、中南民族大學、武漢紡織大學和湖北工業(yè)大學開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，近20名教師受聘于高校兼職碩士研究生導師。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成果突出

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出，榮獲“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄�2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高�！薄叭珖�民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓基地建設獎”“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”和“武漢市大學生創(chuàng)業(yè)特區(qū)”等榮譽稱號。

學校專設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺；設立專項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，資助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；設立創(chuàng)新學分，認可學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果；建有校內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，對比較成熟的項目進行孵化；構(gòu)建雙創(chuàng)教育新模式，營造良好雙創(chuàng)生態(tài)，實施三維驅(qū)動，即以專業(yè)集群及創(chuàng)新實驗班為示范，驅(qū)動雙創(chuàng)教育普及化，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以科研創(chuàng)新平臺為載體，驅(qū)動雙創(chuàng)教育成果化，促進應用技術(shù)研究與創(chuàng)新，以社會需求為導向，驅(qū)動雙創(chuàng)成果產(chǎn)業(yè)化，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展；開展“五化”改革，即系統(tǒng)化開設雙創(chuàng)課程，常態(tài)化開辦雙創(chuàng)講座，模塊化設置雙創(chuàng)項目，普及化開展雙創(chuàng)比賽，多樣化開展學業(yè)評價。

五、師資隊伍，專家薈萃

學校實施“人才強校”戰(zhàn)略，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，推行高層次人才引培計劃、應用型和雙師型教師培養(yǎng)工程，鍛造了一支由中國工程院院士、國家級教學名師等資深教授專家領軍、拔尖人才擔當學術(shù)帶頭人、優(yōu)秀人才擔任學術(shù)骨干的高水平師資隊伍，形成人才聚集“高地”�，F(xiàn)有湖北省師德先進個人2名、湖北青年崗位能手3人、湖北省荊楚好教師2人。學校還聘請了武漢大學、華中科技大學、香港城市大學、臺灣中央大學等高校知名教授及企業(yè)屆知名專家為客座教授。一批國內(nèi)高等教育專家學者、校長、政界和企業(yè)界管理專家等組成學校專家咨詢委員會。

六、黨建工作，堅強保障

學校深入學習貫徹思想，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針。學校黨委落實立德樹人根本任務，圍繞學生成長成才抓黨建，圍繞事業(yè)發(fā)展抓黨建，圍繞和諧穩(wěn)定抓黨建，圍繞凝心聚力抓黨建，實施理論武裝工程、思政改革創(chuàng)新工程、支部建設工程、能力提升工程、“感動工商”工程，為建設高水平應用型工商大學提供堅強有力的組織保障。

一批基層黨組織獲評全國、湖北省高校黨建工作先進，其中1個黨總支獲評全國高校黨建工作標桿院系，2個黨支部獲評全國高校黨建工作樣板支部，1個黨支部獲評湖北省高校黨建工作樣板支部。

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