新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年南陽理工學院招生辦官方公布的應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取數據，我們可以知道南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)錄取分數線如下：

1、在浙江省份2022年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)綜合專業(yè)分數線是537分，對應的最低錄取位次在123109名；

2、在浙江省份2019年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)綜合專業(yè)分數線是557分，對應的最低錄取位次在94270名；

3、在河南省份2020年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數線是531分，對應的最低錄取位次在128942名；

4、在河南省份2022年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數線是499分，對應的最低錄取位次在136824名；

5、在海南省份2019年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數線是567分，對應的最低錄取位次在13976名；

6、在甘肅省份2021年的南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)理科專業(yè)分數線是412分，對應的最低錄取位次在48568名；

二、南陽理工學院應用統(tǒng)計學專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	502	85294
2	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	河北	理科	-	525	93356
3	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	河北	理科	-	491	98209
4	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	504	86042
5	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	山西	理科	-	466	57163
6	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	山西	理科	-	494	59417
7	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	山西	理科	-	470	56156
8	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	470	115899
10	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	330	120728
11	在校本部學習應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	325	118075
12	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
13	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	537	123109
14	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	527	124437
15	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
16	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
17	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	493	161224
18	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 技	-	-
19	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 技	557	94270
20	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	安徽	理科	-	476	101236
21	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	安徽	理科	-	503	93528
22	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	安徽	理科	-	488	85609
23	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
24	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	河南	理科	-	503	138510
25	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	河南	理科	-	531	128942
26	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	河南	理科	-	486	129013
27	(5000元/年)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	河南	理科	-	499	136824
28	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	483	76117
29	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	476	79692
30	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	湖北	理科	-	463	77603
31	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
32	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	495	86457
33	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	湖南	理科	-	496	83184
34	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	湖南	理科	-	479	75434
35	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
36	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	491	146609
37	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	廣東	理科	-	472	140760
38	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	廣東	理科	-	446	136448
39	住宿費:待定,辦學地點:校本部應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
40	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	海南	綜合	物	538	21627
41	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	海南	綜合	物	535	21289
42	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	海南	理科	-	567	13976
43	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
44	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	四川	理科	-	488	117510
45	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2020	四川	理科	-	502	108661
46	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2019	四川	理科	-	517	108279
47	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	四川	理科	-	483	118419
48	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	412	48568
49	應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
50	(語種不限)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	391	16761
51	(語種不限)應用統(tǒng)計學專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-

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三、南陽理工學院師資和院系介紹

南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學；1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院，原張仲景國醫(yī)大學并入；2004年5月教育部批準升格本科院校，實行省市共建、以市為主的辦學體制。近年來，學校先后獲批國家教育現代化推進工程產教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校、教育部計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點學校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽，在2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發(fā)言，為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來，學校弘揚“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓，堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念，植根南陽、服務河南、面向全國，走產教融合、校企合作的開放辦學之路，為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質應用型人才。學校占地面積1760畝，建筑面積59萬平方米；現有工、管、文、理、經、法、醫(yī)、藝術、教育等九大學科門類；設有15個教學院部，53個本科專業(yè)；擁有全日制普通本�？粕�22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學位教師990人，擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人；建設有河南省工程結構性能監(jiān)測與控制、應用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團隊和教學團隊；建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產教融合創(chuàng)新基地，河南省水資源與環(huán)境保護院士工作站、博士后研發(fā)基地，河南省張仲景方藥與免疫調節(jié)重點實驗室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術重點實驗室，河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數據研發(fā)中心工程實驗室以及中醫(yī)學、生物工程技術、智能自動化系統(tǒng)、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發(fā)實驗創(chuàng)新平臺；學校擁有近4萬平方米現代化的圖書館，館藏總量380多萬冊。學校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅持立德樹人根本任務，按照“親近產業(yè)、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質量。堅持“圍繞地方經濟社會發(fā)展，契合區(qū)域產業(yè)需要，打造學科專業(yè)集群，做強傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)特色學科”的學科專業(yè)建設定位，持續(xù)調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，基本形成產業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機對接，凸顯工科特色。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業(yè)9個，機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫(yī)內科學等省級重點學科5個，計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級特色專業(yè)，土木工程、數學與應用數學等6個省級專業(yè)