2020年高考會(huì)更難嗎 難度系數(shù)怎么樣

受疫情影響，多個(gè)地區(qū)已經(jīng)推遲了開學(xué)時(shí)間，但是對(duì)于中高考的時(shí)間是否延遲，教育部目前也在觀望，最終將根據(jù)疫情發(fā)展情況而定。

高考難度可能不會(huì)因疫情而降低！

最主要的原因是，高考是具有高利害性的選拔性考試，不是通過性考試。

對(duì)于通過性考試來說，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，可以降低難度，這樣可以保證每一年的通過率大體不變（如高中學(xué)業(yè)水平考試）。

但對(duì)于選拔性考試來說就沒必要了，所有考生是按排名錄取，適當(dāng)難度的考試會(huì)增加區(qū)分度，有助于選出人才；簡(jiǎn)單的考試反而更沒有區(qū)分度。

所以，高考難度不會(huì)因?yàn)橥话l(fā)事件降低，難度上升也說不定！

不同層次學(xué)生差距將拉大！戰(zhàn)“疫”還在繼續(xù)，什么時(shí)候能取得階段性勝利還不好說。如果高考不推遲，那么高考生剩下的時(shí)間就只有120多天；如果高考推遲了，就意味著疫情一時(shí)半會(huì)沒法全面消除，那么開課時(shí)間可能延遲得更久。無論是哪一種可能，對(duì)高考生都是一種考驗(yàn)。

今年高考難度系數(shù)怎么樣

1、對(duì)優(yōu)等生而言如魚得水

優(yōu)秀的學(xué)生尤其是目標(biāo)985的考生，各科成績(jī)一般都不差甚至可以說是齊頭并進(jìn)的，他們有各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是靠多年學(xué)習(xí)摸索出來的。

除此之外，這部分學(xué)生還有一個(gè)共同的特性——主動(dòng)學(xué)習(xí)，不需要老師和家長(zhǎng)監(jiān)督，會(huì)自我要求。

對(duì)于這樣的學(xué)生來講放假可能比開學(xué)更好，再開學(xué)已經(jīng)是高三下學(xué)期，大部分學(xué)校都已經(jīng)學(xué)完了課本上的知識(shí)開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在家復(fù)習(xí)不僅安靜，還可以根據(jù)自己的情況有針對(duì)性地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。

對(duì)于不懂的問題，可以采用線上授課、線上提問的方式聯(lián)系老師，可以說假期對(duì)于優(yōu)等生來說是如魚得水，不僅沒有影響，可能還會(huì)和后面的同學(xué)拉開更大的距離。

還有，相比應(yīng)屆生，往屆生都已有過完整的復(fù)習(xí)，情況或許會(huì)好一些。

2、對(duì)中等生是一個(gè)分層的機(jī)會(huì)

中等成績(jī)的考生比較多，老實(shí)聽話刻苦學(xué)習(xí)的、不太勤奮但是有點(diǎn)小聰明的，什么樣的都有。

對(duì)于這部分考生來說，平時(shí)在學(xué)校有老師管著、督促著，成績(jī)就算不好也不會(huì)太差，所以底子還是有的，努努力就上去了，松懈松懈就掉下來了。

放假之后老師和家長(zhǎng)沒法時(shí)刻盯著，這時(shí)候就顯出了差距。能利用好這個(gè)假期查漏補(bǔ)缺就可以往前進(jìn)一步，沒準(zhǔn)能從211進(jìn)到985；相反如果得過且過就會(huì)被原先排名差不多的同學(xué)甩下，從而形成一個(gè)“分水嶺”。

這個(gè)層次的考生比的是自律、恒心和堅(jiān)韌。

3、對(duì)中下層學(xué)生則是很大的考驗(yàn)

這部分學(xué)生缺乏一些自己的學(xué)習(xí)技能，就導(dǎo)致他們很難自我提升——他們需要外力幫助，但是這個(gè)幫助現(xiàn)在被切斷了。

非典時(shí)期很多地方也都延遲了開學(xué)時(shí)間，當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，所以延期開學(xué)也沒有現(xiàn)在的線上授課，對(duì)高考生的復(fù)習(xí)就產(chǎn)生了很大影響。

不少學(xué)生都只能在家里自己復(fù)習(xí)，據(jù)他們回憶這樣的復(fù)習(xí)效果并不好。

總之，延期開學(xué)能成就一批有自控能力的學(xué)生，也能廢掉一些沒有自控能力的學(xué)生。所以在延期開學(xué)期間，對(duì)于高考生的復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)們也要多一分警覺和指導(dǎo)。